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学术诚信为什么重要
去美国读大学，除了要了解当地的人文环境、适应课堂学习、建立好人际关系外，还需要熟悉美国大学的一些“规矩”，其中，“学术诚信”就是最基本也是最重要的一项规则。
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学术诚信是指学生在学习时所遵循的诚实和尊重，学术不诚信的典型表现是剽窃他人的想法或作品。例如通过提交抄袭的论文来作弊，拷贝一些信息到自己的论文中并没有提供适当的引用。
当我们初次进入美国教育体系时，容易因对规则不了解而产生一些不必要的麻烦，可能导致纪律处分，甚至面临被大学开除的风险。
美国大学是如何“处置”学术不端行为的？
《2018年留美学生白皮书》显示，中国留学生被劝退的原因大致可分为：学术表现差、学术不诚信、行为不当、出勤率低、不了解学校规范、健康问题和其他。这其中，因学术不诚信被劝退的学生比例高达35.72%。U.S. News排名前50的学校中，学术不诚信造成的被劝退的学生比例高达37.66%；排名51-100名的学校当中，被劝退学生比例为33.16%。可见，排名越高的学校，对学术不诚信的容忍率就越低。
美国大学极其重视学术规范。比如写论文，要求学生论证严谨，要利用各种论据去佐证自己的观点，并且还要学会反向思维，设想别人会如何反驳这个观点，进而再去增强此论点。在国内高中，并不会去强调如何在写作中“引用”，但美国大学对于没有合理列出文献出处的论文，就会判定为抄袭。如果是大段的引用，更会“升级”为后果严重的学术剽窃行为。
所以，对于打算入读美国大学的国际学生来说，了解学术诚信对于成为一名合格的大学生至关重要。
美国大学是如何对学生进行学术诚信教育的？
为了让国际学生对学术诚信有一个正确的认识，美国大学也做足了充分的准备：
◆西肯塔基大学和南卡罗来纳大学等学校帮助国际留学生在入学期间达到美国大学所要求的学术诚信标准。
◆新泽西州立大学罗格斯分校与国际服务办公室紧密合作，在8月下旬国际学生首次抵达时举办各种宣讲会，以帮助国际学生在入学之前和之后掌握美国大学的学术诚信概念。
此外，不少美国大学通过其他途径对国际学生进行学术诚信教育，以使他们更好地适应美国大学的学习生活。
1.学校网站说明
许多大学的网站都为国际学生提供有关学术诚信和避免剽窃的指南。例如，芝加哥大学国际事务办公室有一个名为“诚实工作和学术诚信”的网页，其中提供了剽窃文本的示例以及如何正确引用的信息。
同样，加利福尼亚州立大学诺斯里奇分校的图书馆网站在其页面上为国际学生提供了标题为“ 剽窃：你认为是什么与真正是什么”的示意图，以及如何避免剽窃的信息。
密歇根大学的图书馆网站在国际学生指南中举出了不同形式的抄袭的例子，并提供国际学生在学校就读的技巧。
匹兹堡大学通过其网站将“抄袭”一词翻译成几种不同的语言，包括中文、法文和 *** 文，并解释了如何正确引用其他作者的学术内容。
除网站外，国际学生通常还可以在学校目录册或国际学生手册中找到大学的学术诚信政策。
2.在线教程、课程和写作Lab
进入美国大学后，国际学生可以参加一些围绕学术诚信为中心的课程辅导，并可以利用校园中的其他资源。许多教师在课程提纲中都涵盖了学术诚信这一主题，有些还提供了校园资源方面的建议，学生可以在其中获得适当的写作帮助。
南卡罗来纳大学国际学生服务主任劳伦·史密斯说：“在美国，对学生进行学术诚信教育是国际学生服务的重中之重。学校有一个侧重于学术诚信的在线模块，要求所有入学的国际学生都要完成，并通过相关的测验才能注册课程。”
同样，史蒂文森大学、罗格斯大学都为入学的学生提供了关于学术诚信的在线课程，史蒂文森大学还要求未能完成该课程的学生将无法注册下一学期的课程；除了面向国际学生的方向外，西肯塔基大学还提供有关学习技巧和文化适应的跟进讲习班，这些讲习班重新审视了学术诚信这一主题。
此外，美国许多大学都有写作实验室，学生可以在这里寻求帮助，学校工作人员和助教可以协助学生解决剽窃问题。一些大学还会为大一国际新生安排专门的写作课，以培养他们的学术规范能力。
由此可见，面对“学术诚信”这一复杂的问题，美国大学正在使出浑身解数去努力解决。罗格斯大学官员代表团还特此前往中国和印度，与当地意向赴美留学的学生探讨如何适应新的大学环境，适当的引用 *** 以及美国课堂的不同。
在美国大学眼中，诚信与成功有着密不可分的关系。学术诚信不仅仅是遵循大学的政策，在很大程度上，教育学生学术诚信的理念比获得学位本身和取得成功更重要。而对于准备赴美留学的我们来说，无论在申请阶段还是就读期间，都要保持严谨的学习态度，掌握实实在在的知识和技能，切不可存有侥幸心理“以身犯险”、自毁前程。
如何看待科学道德与学术诚信
科学道德与学术诚信是科学事业繁荣发展的前提，是建设创新型国家的基石。所以充分认识科学道德和学风建设的重要性仍是当务之急。科学道德是科学的内在属性，既是科技事业兴旺发达的重要保证，也是科研环境的重要组成部分。科学研究的基础是诚实守信，这是科技工作者应该具有的最基本的道德素养。加强科学道德和学风建设是促进我国科技事业健康发展、加快创新型国家建设的内在要求，是培养造就优秀创新人才、加快建设人才强国的关键举措，也是培育创新文化、加快构建社会主义核心价值体系的重要内容。
在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。新中国成立60年来，一代又一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的科学道德与学术素养，为全社会树立了光辉典范。“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神。没有这种崇高的精神力量，就没有我国科学事业今天这样良好的发展局面，就不可能实现党中央确立的建设创新型国家的战略目标。
中国传统道德认为,诚信的内容和要求是多方面的,但最基本的是以诚为本、取信于人,“与朋友交,言而有信”;“为人思诚,信以行义,信近于义,言可复也。”诚信是促进个人与他人和谐的保证,历来被视为处理个人与他人关系的基本准则。诚信要求在交往中,彼此应当抱着心诚意善的动机和态度,相互理解、接纳和信任,重信用、守信义。坚持诚信原则,建立和谐的人际关系对研究生身心健康发展极为有利。 诚信教育必须成为高校德育的重要一课。应该让学生明白，信用既是市场经济准则，又是个人道德水平的一个标志。研究生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立信用意识，这是当代研究生必须具备的最基本道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。一个没有信用的人，是不受人欢迎、也不会有大的发展的。
诚信是社会的基础,更是市场经济发展的基石。社会主义中国本该是一个极有诚信的国家,但在市场经济条件下,社会很多方面利益与诚信天平失衡,诚信缺失已成为一个严重的现实问题。 诚信首先是现代经济规律,其次才表现为伦理性质。“资本主义愈发展,它就愈不能采用作为它早期阶段的特征的那些琐碎的哄骗和欺诈手段。的确,这些狡猾手腕在大市场上已经不合算了,哪里时间就是金钱,哪里商业道德必然发展到一定水平。其所以如此,并不是出于伦理的狂热,而纯粹是为了不白费时间和劳动。”经营者从诚信到不诚信的转变,不是良心的发现,而是随着市场竞争机制不断健全,企业生存、发展、获利的巨大压力。迫使他不得不如此。一个人要想在市场经济交易中获得自己的利益,首先必须承认和尊重他人的利益,要想自利,必须利他,自利的目的只有在利他的过程中才能实现。由此可见,市场经济需要道德。
科研本身就是一件严肃以及认真的事情。对于研究生，学术固然重要，道德却更不容忽视。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。学术界不可一日无学术道德，否则歪风邪气便会乘虚而入，扰乱严谨科学的学术界。
为什么当今社会越来越关注科研工作者的学术诚信
因为诚信是做人做事的基本，不管是日常的小事，还是很高规格很高标准的学术研究，都是需要以诚信作为基础的。
还有一个原因就是学术研究的深入程度只有专业的人看得懂，更多的人也只能关注你的诚信与否，所以更多的人关注的就是学术诚信。
科研一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
学术腐败是指剽窃、抄袭、占有他人研究成果，或者伪造、修改研究数据等的丑恶行为。学术腐败首先是一种违背学术道德和科学精神的表现，是一种学风浮躁和急功近利的产物。
学术诚信意义
近日，据有关媒体报道，天津某高校、厦门某高校两名学生硕士毕业论文雷同，系由他人代写、买卖，被学校撤回论文并注销学位；杭州某高校教师被曝其博士论文与期刊论文大段剽窃网帖内容，期刊编辑部和学校介入调查。这几起学术不端行为引发广泛热议。
事实上，近年来教育管理部门和高校对学术不端行为始终保持高压和零容忍态势。无论是剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，还是篡改他人研究成果，伪造数据或捏造事实，不当署名，提供虚假学术信息，买卖或代写论文等，均构成学术不端。学术诚信是大学精神的底色。高校必须坚持以学术诚信立校、立教、立研、立身，竭力塑造风清气正、求是崇真的大学精神。
大学作为汇集知识、探求真理、发展文明的场所，担负着引领人类思想、推动科学进步的任务。“修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败。”以诚立校，就是以学术诚信为要旨，践行“立德树人”这一高校建设中最根本、最崇高的使命。完成这一使命的首要任务，是在道德层面上培养师生形成言行一致、诚实守信的学术规范，在政策法规上制定严格的诚信制度体系，在组织结构上健全各类学术管理机构，在技术手段上整合多种学术不端检测体系。在具体实施中，应建立高校学术诚信档案制度、信息公开制度、常态化监督检查以及学术不端行为追踪调查机制。如此，高校可以形成一套包含“教育—防范—监管—惩治”的严密学术诚信体系，并逐步实现诚信自律的长效机制。
大学之教的意义，在于培养有政治素质和道德素质的一代新人。以诚立教，就是要打造一支高素质教师队伍，坚持“教书必育人、育人先育德”的理念，号召教师将“无信不立”的诚信思想贯穿教学始终，倡导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教，塑造“师者，人之楷模”的职业尊严。
科研创新是一个民族和社会前进的不竭动力，是时代强音和主旋律。科研诚信有力地保护科研创新成果产出、维持科研创新生态循环、激发科研创新动能输出，是我国科技创新“大厦”牢固的基石。高校是科研创新的重要阵地，为了杜绝学术不端行为，各高校的态度是全覆盖、无禁区、零容忍，严格执行“科研领域失信行为联合惩戒备忘录”，要求在学籍管理、科研项目立项、评选表彰、院士甄选等各个方面加强审核。尤其是高校科研领军人物、特殊人才，更应该加强学术自律、践行科学精神，以科研诚信引领社会诚信。
中国传统文化把诚信作为个人立身之本，“民无信不立”，没有信用，就没有立足之地、立世之根。诚信，不仅是一个人的基本道德修养，更是一个学者必备的严谨治学态度。然而在大学生中，学业舞弊、学术弄虚作假的现象仍然一定程度上存在。究其原因，与缺少正确价值观的引导、浸染了社会不良风气、欠缺诚信教育以及惩戒震慑力度不足等有关。大学生是社会主义建设者和接班人，具有崇高德行是最基本的要求。学术诚信是大学生治学态度与为人操守的综合表现。为此，大学生应积极加强学术自律，不断提高自身诚信素养；学校应加强管理和引导，以多维度的诚信体系营造良好学术氛围；全社会应大力倡导社会主义核心价值观并将之贯彻落实到行为准则与诚信教育之中，同时以严格的法律制度促进学术诚信由“他律”到“自律”的转变。
如何看待学术诚信？
1、诚信，是立身之本。诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一。孔子曾经说过:“人而无信，不知其可也”。作为一名学生，欲成才，先成人。我们这一代人出生在新时期，是享受着改革开放的成果长大。是祖国培育了我们，是人民养育了我们
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2、诚信，是学者的良心。学者，应当以治学为己任，以学术的繁荣为理想，应当始终保持严谨的科研态度。身为学者，应当清醒的认识到现阶段我国与其他发达国家的差距，落后就要挨打。
3、诚信，是学术界的基石。学术界不可一日无学术道德，否则歪风邪气便会乘虚而入。学术界需要诚信这股风，管理体制需要革新，成果需要以科学作为衡量尺度，以诚信做为保障.
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