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二级建造师属于什么职称等级

建造师分为一级和二级,二级建造师相当于初级职称,一级建造师对应的是中级职称。

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二建不可以直接评中级职称。但是二级建造师可作为评报高一级职称的条件,二级建造师是一种执业资格,具备相应系列和层级的职称,并可作为申报高一级职称的条件,二级建造师相当于初级职称。

一般来说,一级资格证相当于中级职称,二级资格证相当于初级、助理职称。二建就相当于助理工程师,不用再评审相应的职称了。当然,具体是否能够评审,需要根据各个地区的政策而定。相信随着政策的不断完善,各地的职业资格与职称的联系会越来越紧密。

二级建造师担任的是一种建设类的工作,是从事建设工程现场施工管理人员的一种称号。不是职称。是通过二级建造师执业资格考试后取得的。执业资格是国家对特殊行业规定资格准入的凭证,即没有此类资格证书不能从事这一行业,比如建造师执业资格,如果没有取得这个资格证,那么就不能担任工程项目负责人。

二级建造师是什么职称

二级建造师不是职称,二级建造师对应的职称级别是助理工程师职称,以及持证人可以以此为条件参与中级职称的评定。

二级建造师科目有三门,《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》这两者属于公共科目,考试题型是客观题,考生需要使用2B铅笔填涂。

《专业工程管理与实务》属于专业课程。是主观题和客观题都有涉及,主观题部分必须使用签字笔书写作答。科目涵盖了六个专业,涉及到建筑施工、公路工程、水利工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程,考生根据自己的专业类别选择一个即可。

二建考试报名条件:

1、身体健康、遵纪守法。建造师的工作强度比较大,从事的也都是建筑工程类的工作,所以需要考生有一个健康的身体,能承担高负荷的工作量。考生没有违法乱纪的行为,没有被刑事拘留或者因为犯罪而被劳动教育。

2、二建的学历要求在中专以上,这个学历要求是不高的,只要是国家认可的正规中专学校即可,如果是中专学历需要从事相关工作满15年才可以报考。

3、专业要求得是学工程类或者工程经济类的专业,二建对于专业的要求性还是挺高的。不是所有的专业都可以报名二建考试。

二建证书由于不是全国通用的,所以不同的省市对其要求也是不同的,比如中专学历,有的从事相关5年工作经验也是可以报考的,年龄得在40岁以上,这个具体要看当地的政策。条件优秀者是可以放宽限制的。

水利水电二级建造对应的职称,水利工程职称等级

二级建造师的职称是什么

29省市自治区(广东、北京、天津、山西、辽宁、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、 *** 、陕西、青海、江西、宁夏、内蒙古、河北、吉林、新疆)明确:一级建造师对应工程师职称,二级建造师对应助理工程师职称。

二级建造师是什么职称等级?

二级建造师对应的是初级助理工程师职称,可直接作为评报高一级职称的条件,建造师分为一级和二级,一级建造师对应的是中级职称,二级建造师对应初级职称。

二级建造师对应的是初级职称,取得二级建造师证书的人员相当于具备初级助理工程师职称,并且可以直接作为评报高一级职称的条件,二级建造师证书需要通过考试取得。

二级建造师考试条件水利水电二级建造对应的职称

考全科水利水电二级建造对应的职称:凡遵纪守法,具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员,可报名参加二级建造师执业资格考试。

免试部分科目:

符合上述报名条件,具有工程(工程经济类)中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员,同时符合下列条件的,可免试部分科目:

免二科:已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》,可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目,只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。

免一科:已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》,可免试《建设工程施工管理》科目,只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。

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二级建造师相当于什么级别职称

二级建造师的职称等级是助理级,二级建造师是建筑类的一种执业资格,也是担任项目经理的前提条件,该资格需要通过全国统一考试,合格者由省、自治区、直辖市人事部门和住建部门颁发中华人民共和国二级建造师职业资格证书

、建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主的执业注册人员。

建造师(不论一级或者二级)是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的执业注册人员,近期以施工管理为主。建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规,综合素质较高的复合型人员,既要有理论水平,也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。

是指你在工程施工管理中具有的一种资格,做项目经理就必须要有建造师职业资格的人担任。职称(不论高级、中级和初级)是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号。

反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。