南京市高级人才职称认定绿色通道，南京市高级人才网

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本人学习成绩证明的复印件、本人资质证书的复印件、本人工作单位介绍信。申请材料审核通过后，申请者可以进入教资绿色通道。

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经验教师：具有一定工作经验的教师，如幼儿园、小学、中学等等，可以申请“经验教师资格认定”，通过认定后有机会参加绿色通道面试。高层次人才：有高级职称、学术成果显著的人才可以参加教师 *** 的绿色通道面试。

参加教资绿色通道有什么要求？办理教师资格证也必须要满足相应的条件的：专科以上毕业证书，初中及初中以上必须要有更低本科学历。

可以的，支教绿色通道学历要求低，专科及以上学历起点，免试教师资格证不是什么绿色通道，而是近期国家颁布的关于部分师范生可以免试认定教师资格证的政策。

教师资格证绿色通道是不分地区不限制专业的，也的确可以不用笔试面试。他主要是靠的一个省考地区的特殊政策，也就是走的政策名额，才能够达到一个不用考试与面试的效果。

教师晋级绿色通道是指在农村教学一线连续从事教育教学工作满30年南京市高级人才职称认定绿色通道，且当年年底距法定退休年龄不满五年南京市高级人才职称认定绿色通道的农村教师，评聘或考核认定中小学一级教师直接晋升。

绿色通道是指一种手续简便、安全快捷南京市高级人才职称认定绿色通道的通道，常用于学校、交通运输、医疗等领域。对于某些需要办理手续南京市高级人才职称认定绿色通道的人群，例如学生、旅客、患者等，绿色通道可以为其提供更快的办理速度和更好的服务体验。

绿色通道指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道；泛指简便、安全、快捷的途径和渠道。

1、年大龄教师绿色通道条件是有高学历，有扎实苦干的精神。教育部规定2021年教师职称评审**要重点向乡村教师和特殊人才倾斜，对于特殊人才开辟一条绿色通道，在评职称的时候，可以不受岗位职称名额的限制直接参评。

2、要求具有大专及以上学历，教龄满三十年的乡村教师，可放宽至中师学历。（这个100%达标）小学教师和初中语文教师，普通话需达到二甲及以上，其他教师需二乙。离法定退休年龄不足五年的，普通话不作要求。

3、身体健康，具备适应岗位要求的身体条件。年龄35周岁以下，1986年4月30日以后出生（获得省级及以上教坛新星、特级教师、模范教师，年龄放宽至40周岁，1981年4月30日以后出生）。

1、教师教资绿色通道是指一些特殊南京市高级人才职称认定绿色通道的政策措施南京市高级人才职称认定绿色通道，在符合条件的情况下南京市高级人才职称认定绿色通道，可以跳过笔试等环节，直接参加面试。

2、本人职业资格证书的复印件、本人工作经历证明的复印件、本人研究成果证明的复印件。本人学习成绩证明的复印件、本人资质证书的复印件、本人工作单位介绍信。申请材料审核通过后，申请者可以进入教资绿色通道。

3、山东教资报名绿色通道在百度，教师资格证考试2022年上半年与下半年考试发布通知报考时间已发布。

4、绿色通道系统（网址南京市高级人才职称认定绿色通道：http：//lstd.caiwu.tjcu.deu.cn/)或点击今日校园迎新服务中的绿色通道。登录网址http：//lstd.caiwu.tjcu.edu.cn，打开绿色通道网页。

5、专科以上毕业证书，初中及初中以上必须要有更低本科学历。

1、副高级职称6级升5级有绿色通道。有绿色通道可以申请南京市高级人才职称认定绿色通道，但是需要符合一定南京市高级人才职称认定绿色通道的条件。以河南省的评定为例，符合有关规定，中小学系列中任现职以来获得中央宣传部“时代楷模”等称号的教师，可越级评聘高级教师的。

2、有。根据查询相关信息显示，在乡镇卫生院、村卫生室累计工作25年的执业医师，符合申报条件的，不受单位岗位结构比例限制，可通过职称“绿色通道”申报副高级职称。

3、法律分析：教师副高级职称6档晋升5档最少要求晋升6档3年后，此外还要满足其南京市高级人才职称认定绿色通道他相关条件，而且学校5档要有名额空缺才可以。没有特殊学历要求，只要能正常晋升副高级职称，学历都可以。

4、教师副高级职称，六级在正常情况下晋升为五级需要五年，学历并没有什么要求，但是在实际中最主要的是看五级岗位是否有名额。参加副高级职称通过后，取得任职资格证，然后到第二年4―6月份，开始聘任，取得聘任资格。

5、教师职称六级升五级需要满五年，另外还要附带一些如论文、课题或荣誉等的条件才能晋升一级。

6、不受。只要符合平顶山市中小学副高级职称评审条件，就可以走“绿色通道”，直接晋级南京市高级人才职称认定绿色通道了，不受单位限制。

虽然清华是副部级高校，清华的校长是副部级，只有校长和党委书记是副部级。副校长的行政级别与其他高校一样，为副厅局级，其他领导干部的行政级别也是一样的。所以清华的教授是副厅级。

”江苏省泰州市教育局副局长封留才说，这将从制度框架、评审标准、评价机制等方面对中小学教师职称制度进行整体设计，是一项重大的人才评价制度创新。

据悉，职称外语和计算机应用能力政策调整，是贯彻落实省第十三次党代会聚力创新精神的重要举措，是深化职称制度改革、创新人才评价机制的重要内容，顺应了基层和广大专业技术人才的呼声。